La gestión educativa desde el contexto peruano: diseño y validación de instrumento
Palabras clave:
validez; confiabilidad; constructo; estabilidad y criterio.Resumen
El presente artículo es producto de un trabajo de investigación instrumental
que tuvo como objetivo obtener un cuestionario con buena validez
interna y externa, que permita medir la gestión educativa en la
Educación Básica Regular peruana. En la investigación se trabajó con
una muestra variada. El cuestionario fue sometido a diversos procesos
estadísticos que permitieron lograr una buena validez interna de contenido,
constructo y fiabilidad; así como una buena validez externa de estabilidad
y de criterio. Los resultados obtenidos permiten concluir que
el diseño y validación del cuestionario sobre gestión educativa presenta
una buena validez interna y externa, el que permitirá medir la gestión
educativa en la Educación básica Regular.
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