Ensinar conteúdo filosófico por meio de recursos audiovisuais

Resumo

A motivação insuficiente para o conteúdo filosófico, que limita o ensino universitário, é um problema presente no ensino superior. Portanto, este artigo tem como objetivo oferecer uma série de seminários como método de ensino, com ênfase em debates em vídeo, para motivar os alunos ao estudo da filosofia no ensino superior. Para fundamentar essa perspectiva, analisa-se o contexto da proposta. A proposta foi desenvolvida utilizando os métodos de análise-síntese, análise histórico-lógica, método sistêmico e análise documental, o que possibilitou vinculá-la aos fundamentos teóricos do novo contexto educacional. Conclui-se, assim, que o uso de debates em vídeo é um meio eficaz de fomentar a motivação no processo de ensino-aprendizagem. Esta proposta constitui uma ferramenta teórico-prática que facilita a análise da realidade objetiva e o desenvolvimento de competências nos alunos, sempre vinculadas ao seu perfil profissional.