Reflexiones teórico-epistemológicas del proceso de formación del pensamiento científico de los estudiantes del BGU. Theoretical-epistemological reflections of the process of formation of the scientific thought of the students of the BGU
Palabras clave:
formación, formación científica, formación del pensamiento científico.Resumen
Este artículo hace referencia a los diversos criterios que coexisten en torno a la formación del pensamiento científico, en los estudiantes del Bachillerato General Unificado (BGU) de Ecuador. Este análisis teórico reflexivo permite reconocer la necesidad de las transformaciones a este nivel, cuestión que llama la atención en los marcos de las ciencias, por lo que este ensayo brinda algunos criterios que son fruto de una investigación realizada con el objetivo de aportar nuevos elementos en relación con lo epistemológico y lo axiológico. Se utilizaron métodos teóricos como el análisis y la síntesis, la inducción–deducción y el histórico–lógico que posibilitaron adentrarse en la lógica del objeto de estudio.Citas
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