Dyslexia problems in elementary school: Problem for reading
Keywords:
Dyslexia, Laterality, elementary school, reading, writingAbstract
It is a diagnostic study on dyslexia problems that occur in basic education, a diagnosis designed and applied to know how the areas of laterality are related in writing and in the confusion of various graphemes such as bd, pq in patients attending elementary school. Not having an affirmed laterality can affect boys and girls of basic education in the reading-writing process, being noticed in the confusion of the graphemes bd and pq, as well as they can present bad spelling, very large letters, little organization in his notebook. This diagnosis is based on the following instruments PROLEC-R, WISC, Harris Test of laterality, phonological discrimination of linguistic exploration, as well as text copying and dictation. Results show difficulty in punctuation marks and reading of words and pseudowords, a medium high IQ, presents a poorly affirmed crossed laterality. Conclusion the patient was diagnosed with a problem of phonemic dysgraphia, and dyslexia due to the confusion of the letters b-d, c-s, o-e. This means receiving a psycho-pedagogical intervention situated to improve their problems.
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