The constellation category as an alternative for transdisciplinary intervention in the university
Keywords:
transdisciplinarity, complexity, higher educationAbstract
There are important challenges for the implementation of academic projects with a transdisciplinary approach. This text reflects on an experience of organizing transdisciplinary work that can be applied to teaching, research and engagement. First, a review of the process that led to the dominance of disciplinary logic is presented, and then shows how complexity is the most appropriate way to transition to transdiscipline. Subsequently, the experience on managing a team for intervention and transdisciplinary research is addressed. Finally, it concludes on some of the challenges of the university organization for initiatives of this nature.
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