Formative assessment in virtual environments
Keywords:
Learning, formative assessment, virtual environments.Abstract
Formative assessment as an element of the competency approach, it requires careful implementation in each of its processes to achieve learning. The objective of this article was to carry out a bibliographic review on the implementation of formative assessment in non-contact settings, from various strategies of regular basic education. A documentary review was carried out on the EBSCO, Scielo, SCOPUS, Latindex databases (they are not ordered under a strict relationship criterion), using selection and exclusion criteria; Articles that do not consider the topic were filtered, articles from journals that did not correspond to the database. It was found that the teacher must have an integrative conception of formative evaluation for the teaching process. Likewise, it is highlighted that teachers still do not know exactly what an evaluation in process consists of and even less, put it into practice in a virtual context.
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