The developer learning of Organic and Biological Chemistry in the Agronomy career
Keywords:
teaching, developer learning, coevaluation, AgronomyAbstract
Among the priorities of the universities is the training of competent professionals in the spheres of action for which they are preparing. That is why in this work a final evaluation route is proposed that, in the authors' opinion, is directed to this purpose. The proposal was implemented for the Organic and Biological Chemistry subject, with the first-year students of the Agronomy Career, driven because even when this career is going through the study plan E, the same previous rigid and schematic evaluation system persists. . The proposal consists of the final evaluation of the subject through a research project, based on the orientation of thematic lines on which students must investigate and delve into the context of the university-company relationship. Theoretical and empirical methods were used. The results were favorable when using this form of evaluation.
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