Training plan for teachers of the Admission and Leveling process at ESPAM MFL
Keywords:
Teacher updating, pedagogical training, teaching skillsAbstract
The objective of this research was to establish a training plan for teachers of the Leveling process at ESPAM MFL. For this, a mixed, non-experimental investigation was carried out, applying a methodology through the web to determine teaching competencies. The study is based on determining the technological skills that the teacher applies in his classroom to later evaluate them and offer training that provides the teacher with the necessary tools. Using the EUSurvey web tool, the basic skills of each subject taught in the university preparatory process were identified. With the results obtained from the test, strategies were determined to improve these skills. Finally, in the training plan, professional collaboration, professional development through digital media, creation of digital resources, teaching methodologies, feedback, programming and decision-making and problem solving were considered relevant skills.
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