Núm. 154 (2021)

Artículos

• Lo curricular, investigativo y extensionista en la transversalización de género en la docencia universitaria

  Kirenia Chaveco- Asin, María Julia Jiménez-Fiol, Caridad Anay Cala-Montoya

  5-21

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• Propuestas para promover el enfoque de género en la carrera de Sociología en Villa Clara

  Mely del R. González-Aróstegui, Annia Martínez-Massip, Niurka Soto-Jiménez

  22-35

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• La piel del género. Experiencia de aplicación de talleres destinados a docentes

  Valeria Beatriz Gili-Diez, Mariana Noel Guerra-Pérez, Andrea Analía-Benavídez, Gabriela Belén-Trad, Franco Barboza-Pirán, Hernán Isidro-Videla, Gabriela- Bazán

  36-48

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• La integración del Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 en la docencia de las universidades españolas. Revisión sistemática

  Gladys Merma-Molina, Diego Gavilán-Martín, María J. Hernández-Amorós

  49-75

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• Aprender solidaridad mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Una experiencia con futuros docentes de Primaria

  María Ángeles Martínez-Ruiz, Aitana Sauleda-Martínez, Mayra Urrea-Solano

  76-86

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• El patriarcalismo académico se reproduce en la vida cotidiana de las Universidades

  Claudia del Pilar Vélez-De La Calle, Manuela María Correa-Vélez

  87-92

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• Contribución desde la Universidad de El Salvador para el avance de la igualdad de género

  María Angela-Rodríguez, Cindy Pastrán, Roselia Núñez, Diana Merino, Elsy Guadalupe-Monge

  93-108

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• Integración de la igualdad de género en las prácticas educativas: caso Universidad Central del Ecuador

  Jenny Martínez-Benítez, Lluisa Aitana Sauleda-Martínez

  109-123

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• La integración del ODS 5 en la investigación y enseñanza de la Universidad de Alicante

  Mayra Urrea Solano, María J. Hernández-Amorós, Gladys Merma-Molina

  124-138

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• Masculinidad y etiquetas sociales: una visión desde el lente joven universitario

  Sucel Bueno-Videaud, Juana Palma-Vaillant, Neosotis Carbonell-Lahera, Nuris Ávila-Saint Felix

  139-151

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• Genero e interculturalidad desde una intervención socio formativa, carrera: filosofía, psicología y ciencias sociales, Perú

  Ewer Portocarrero-Merino, Clorinda N. Barrionuevo-Torres, Erasmo Santillán-Oliva, Juan Sergio Aguirre-Tucto, Juan Sergio Aguirre-Tucto, Toño Meza-Paucar, Kenyi Bryan Crespo-Barrionuevo

  152-164

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• Equidad social y currículo oculto: hacia nuevas prácticas docentes

  Tania Caram-León, Mayra Tejuca-Martínez, Geydis Fundora-Nevot, Niuva Ávila-Vargas, Danay Díaz-Pérez, Jagger Álvarez-Cruz

  165-184

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• Relaciones de género e interculturalidad desde una intervención socioformativa, carrera profesional de enfermería

  Nancy G. Veramendi-Villavicencios, Ewer Portocarrero-Merino, Ciro Angel Lazo-Salcedo, Violeta Benigna Rojas-Bravo, Amancio Ricardo Rojas Cotrina, Enit Ida Villar-Carbajal, Jorge Chávez Albornoz

  185-201

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• Lo micro como política activa: propuestas para transversalizar la perspectiva de género en la UNC

  Paola Bonavitta, Ornella Maritano, Rocío Schnell, M. Eugenia Gastiazoro, Daniela Coseani, Cecilia Johnson, Jimena de Garay Hernández, Melina Deangeli, Sofía Menoyo, Clara Presman, Luisa Muñoz-Rodríguez, Pascual Scarpino

  202-215

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• Apego adulto, sexismo y satisfacción en la educación superior: un estudio en la universidad de alicante, España

  Carmen Mañas-Viejo, José Manuel García-Fernández

  216-226

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• Diagnóstico y prospecciones del área de género y humanidades del Centro de Estudios Superiores Universitarios (CESU)

  Mireya Sánchez-Echevarría

  227-242

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• Acciones para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 5. Estrategias implementadas por la FUJNC

  Mónica Álvarez-Jaramillo, José Vicente Bohórquez-Reyes, Juan Carlos Velásquez- Rojas

  243-260

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• Validación teórica de Programa de Orientación Familiar para potenciar autodeterminación en adolescentes con discapacidad físico-motora

  Yanetsy Rodríguez-Abreu, Ailen Velázquez-Labrada, Larissa Beatriz Turtós-Carbonell, María Trinidad Cañamero-Dinza

  261-279

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